被售卖的暑假，到底是谁在焦虑？

“一年级的暑假是最可怕的，不努力，开学差距就拉开了！”

“二年级的暑假是最可怕的，二升三是一个分水岭。”

“六升七的暑假是分水岭，开学分班考差距就拉开了！”

“初二暑假不利用好，基本就和高中无缘了。”“准初三生暑假别再玩了！”

近期，打扮职业的“名校班主任”“资深老师”们出现在各个自媒体的短视频中，他们年龄不同、性别不同、地域也不同，但话术都相同：暑假是拉开学生差距的关键，家长一定要重视！他们视频中或视频下方链接处往往展示着对应的教辅图书、工具或培训课程。

这种视频其实是在贩卖焦虑，常见于几年前的教培行业，视频内容要么引用一些似是而非的教育理论，要么断章取义部分升学数据，要么讲述一些“牛娃”故事，拗出“教育权威”造型，指点家长该如何做。

“贩卖焦虑”作为一种常见的营销手段，之所以能在教育领域屡屡得逞，最主要的原因就是它拿捏了家长们望子成龙的心理。在焦虑话术的“狂轰滥炸”之下，很多家长可能明知这种方式不靠谱，可出于对自家孩子“落后”的担心，还是会被类似手段吸引，从而对孩子的暑期规划产生焦虑。

教育焦虑的本质是盲目竞争的焦虑。此类营销之所以屡试不爽，正是利用了家长的类似心态：孩子不能输在起跑线上，也不应输在放假期间。一些家长沉浸于“别人补习自家孩子也不能落于人后”的漩涡，迫切想要通过暑期补习的方式让孩子不落后于同龄人。

加之互联网时代，短视频平台算法推荐形成的“信息茧房”，大量同质化视频扑面而来，家长对于孩子暑期规划更加焦虑。种种“暑假焦虑”，在大数据时代算法推荐机制的加持之下，抵达家长的手机、言谈乃至脑海中。究其根本，这就是打着关心下一代成长的幌子，行流量带货、忽悠敛财之实。

诚然，暑假是自主学习、查漏补缺的好时机，但假期的意义就在于让孩子短暂抽离紧张的学习，在书本之外的广阔世界进行探索，读万卷书不如行万里路。愉快假期并不等于荒废学业，补习也不应该盲目跟风。在当前网络发达、自媒体盛行的时代，广大家长在教育焦虑之外更应该理性思考的是，如何对孩子进行高质量教育。

适逢暑期，如何让孩子度过一个有意义的暑假，不仅仅是家长一方主体需要思考的问题。为了推动“双减”政策落实到位，相关监管部门和平台也对线上贩卖暑期焦虑的现象进行了治理。7月，教育部印发通知，决定于7月至8月在全国开展校外培训“监管护苗”2023年暑期专项行动，严厉打击以培训为名侵害群众利益行为。专项行动强调，培训机构和媒体不得违规发布校外培训广告，不得宣扬“暑期最可怕”“暑假是第三个学期”等错误概念，不得制造或炒作教育焦虑。

平台方面，以抖音为代表的互联网平台也采取了一系列治理行动。7月5日，抖音启动2023年暑期未成年人网络保护专项治理，重点治理的内容和行为之一就是以渲染“暑假很可怕”为代表的贩卖焦虑内容，对制造教育焦虑、蹭炒教育热点卖书卖课的相关账号实施禁止投稿、限制电商带货权限等处罚。

在暑假期间，其实我们真正应该做的是回归对暑假、对教育的“初心”。把“教育”二字拆开来看，除了教书，还要育人。中国人历来说，“重精神，贵德育”，“养体开智以外，又以德育为重”。而长期营造分数焦虑、文凭焦虑的氛围，则有可能让更多的人陷入“唯分数论”，使教育走向极化，脱离教育“以一个灵魂唤醒另一个灵魂”的内核。学习是一辈子的事，利用“暑期补习”培养亲近自然、热爱生活等良好品质，是让孩子们终身受益的修为。