方案背景
2019年中共中央及国务院颁布的《新时代爱国主义实施纲要》中大力宣传为中华民族和中国人民作出贡献的英雄，宣传革命、建设、改革时期涌现出的英雄烈士和模范人物，宣传时代楷模、道德模范、最美人物和身边好人，宣传具有爱国情怀的地方先贤、知名人物，以榜样的力量激励人、鼓舞人。红色文化资源、榜样文化资源、传统文化资源是历史留给我们的政治遗产和宝贵财富，蕴含着丰富的智慧和道德滋养。全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，健全“全员、全过程、全方位”育人的体制机制，将思想政治工作贯穿高校教育管理服务全过程，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不断推动高校思想政治工作改革创新。充分发挥课堂教学的主导作用，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课坌、进教材、进头脑。办好学校思想政治理论课，紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，推动思想政治理论课改革创新，发挥学生主体作用，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。
四川省贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》实施方案中同样强调，应广泛开展文明校园创建，组织开展道德模范、四川好人先进事迹巡讲和"奋斗的我、最美的国”新时代先进人物进校园活动，把爱国主义内容融入各类主题教育活动之中，组织开展丰富多彩的校回文化活动，丰富拓展爱国主义教育校外实践领域，引导大中小学生更好地了解国情民情，强化责任担当。推动思想政治理论课改革创新，发挥学生主体作用，采取互动式、启发式、交流式教学。习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”四川省是文化强省，推动文化教育是对新时代的爱国主义教育，文化自信的养成有着思想引领和精神支柱的作用。
现状分析
随着互联网的发展，广大未成年人学生对个人及其社会价值的选择更加自由、多元化，学校是一个人步入社会前系统地接受人类文明熏陶、完成人格升华的驿站，是榜样文化建设与培育和践行社会主义核心价值观的最重要场所之一。我们确实有必要对教育行业文化传播进行认真的反思和剖析，并提出文化传播的新需求：
● 爱国教育形式化
学校虽然举办的爱国活动较多，如“国庆节”、“建军节”、“清明节”，但若不是硬性规定，一般很少组织。
● 普及范围局限
虽然我国新闻媒体有一些关于爱国主义教育的宣传，但落实到基层，尤其是中小学这个年龄段的学生身上还比较困难，并且收视率不高，造成社会对爱国主义教育的关注不够。生活环境的爱国氛围营造不够，那些为国捐躯的英雄烈士得不到宣传、歌颂。
● 多远文化碰撞
随着全球化、信息化时代的到来，各种外来文化与我国传统文化发生激烈碰撞和交融，这种文化多元化现象给我国传统的榜样宣传教育带来价值认同与整合的新挑战。
● 教育资源短缺
学校关注焦点在学生成绩、升学率；教师在日常的教育中只考虑文化课的教学，只关注当前学生及家长所要达到的目标。
● 升学压力过大
学校一般要求学习文化课多，学生上课业异常繁重，学生忙升学留给文化教育体验和时间十分有限；大部分人对红色精神的一点了解来自于学习的需要，或偶尔从网络上有所了解，很少有人主动去了解一些英雄人物的光辉历史和学习其中的精神。
● 宣传方式单一
爱国主义教育手段与方法单一、生硬，灵活新颖较少；爱国主义的教授内容陈旧空洞，缺少现实的例子。红色精神也是红色文化的一种。是文化，便需要不断的创新。如今红色精神的发展难免拘泥于老形式，缺乏新的亮点，也缺少与时代的连接。对于新时代的新青年来说，红色精神对他们的吸引力并不大。
优化策略
在此背景下，专门针对我校爱国主义教育所面临的的问题，提供了专业的解决策略，实现红色文化、榜样文化、传统文化与技术的深度融合：
● 建立榜样文化的数据体系
通过专家团队对榜样文化、红色文化、传统文化资源体系化整理以及专业的审核机制，准确掌握青少年榜样文化知识状况，有针对性地定制榜样文化内容，实现以向青少年传播准确、恰当的爱国主义教育。
● 榜样文化互动模式的丰富
作为榜样文化互动的媒介，通过触屏、图文结合、关系图谱等多种模式，用形式生动的人物故事，再现艰难环境，提高青少年积极性，使青少年作为主体主动参与，了解红色文化，学习榜样精神。
● 榜样文化传播的创新途径
通过平台化的数字化视觉开发及重构，让数字化资源与交互技术相融合，用灵活、新颖的方式，吸引青少年了解榜样文化内容。
● 学校身边榜样人物的建立
通过学校对班级榜样人物、优秀教师、优秀校友资源的收集整合，结合专业的开发技术，形成学校榜样文化资源数据库的建立，让青少年学习身边榜样，形成特色的学校榜样文化。
● 红色爱国主义氛围的营造
通过榜样文化墙的互动，让青少年在爱国主义教育主阵地感受到浓厚的爱国主义氛围，在青少年学校生活空间有机会接触、感受榜样英雄，颂扬英雄故事，培养爱国主义情怀。
● 红色文化进入课堂的助力
教师可通过榜样墙文化内容，有针对性地制定和调整自己的备课内容，打造适合青少年的爱国主义教育课程，以学生为中心，实现创新教学，让红色教学进入课堂。
建设目标
经过实践经验积累，能够做到在成熟解决方案基础上快速、稳定搭建系统，实现网络无缝覆盖、资源按需服务、应用深入创新、信息素质优良、服务体系健全、机制协调高效。
基于“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术，以传统文化、红色文化、榜样文化基础，以爱国教育为核心，全面打造面向中小学生的创新型榜样文学习环境，推动学校爱国主义教育和课堂的创新与变革，实现个性化教与学，促进学生了解先锋、先烈、先贤事迹，学习榜样人物精神，加强爱国主义教育，营造爱国主义氛围，培养爱国主义情怀。通过建设榜样文化墙，主要实现如下目标：
● 搭建智能化信息环境，促进爱国主义教育的新发展
以学校的爱国主义教学体系的建立，爱国主义课堂质量提升、教师团队爱国主义教育教与学方式创新为目标，以榜样文化墙平台为支撑，基于爱国主义教育创新实践为突破口，通过榜样文化、红色文化、传统文化数据资源体系建立，师生榜样文化体系的创立，优化榜样文化内容，转变爱国主义教育教学方式，通过吸引学生兴趣，促进爱国主义教育在学校的展开。
● 建立学校特有榜样文化体系，营造学校校园榜样文化氛围
以学校为主体，通过对学校榜样人物,如：雄厚师资、优秀校友、班级榜样等，在学校营造见贤思齐的校园榜样文化氛围为目标，通过重视教师的榜样示范作用，培养高素质人格魅力型教师，使教师成为推进榜样文化建设的主力军；挖掘学生典型中蕴含的辐射示范功能及其价值，使发生在校园广大师生身边的感人事迹变得立体而可敬、可学，有效拉近社会主义核心价值观与广大师生内心情感的距离，从而能增强师生对社会主义核心价值观的认同感。
● 创新榜样文化载体，协助学校开展爱国主义教育活动
通过平台化的数字化视觉开发及重构，让精心设计和内容丰富、形式新颖、健康向上的数字化资源与交互技术相融合。协助学校在校园活动育人主阵地中开展形式新颖的爱国主义教育活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到活动中去，有效凝聚共识、净化校园环境。
