方案背景
教育信息化建设过程中，到目前为止国内客户几乎还是采用传统 PC 的办公模式，越来越多的学校在PC的生命周期中出现了诸如运维工作量大、数据安全无法保障等一系列问题。据 IDC的统计，企业在 PC 硬件上每投资10元，就需要为后续的运维支出30元（整整3倍），而从业务价值的角度来说，桌面运维对组织业务发展并不创造直接的价值，没有带来生产力的提升，在这方面的投入越大、浪费就越多。
终端管理在信息化日益发展，已经成为学校关注的重点。越来越多的学校开始重视内部网络及资产的管理，这也推动了学校内网终端管理软件行业的发展。内网终端管理软件种类繁多，主要有桌面运维类、安全防护类、监控审计类、文档防泄密类、准入控制类等几大类，这其中包括了传统的防病毒软件、内网安全管理软件、桌面管理软件以及目前崭露头角的虚拟桌面管理软件等，种类繁多且竞争复杂。各类软件在终端管理上都有自己的特点，功能上也有很大区别。
现状分析
多样化教学需求的增加带来的系统构建的压力
计算机机房的系统至少每学期要反复重新安装达数十次之多，例如考试系统有外语类考试、计算机等级考试（全国和地方，3DMAX，CAD等设计类专业课程。拥有软件教学是一种，标准的上机是一种，开放的机房环境是一种等等应该有大约20种的系统使用环境。有部分环境是可以相互叠加使用的，而有部分是完全不能共存的，那么系统多样化就只能靠人工一遍一遍的重复安装。
系统的备份和保护
由于目前没有海量存储设备，关键系统的保护只能依靠保护卡等简单的本地保护，一旦出问题就只能是重新人工操作。
办公用机集中化管理
如何对办公用机进行集中化管理同时又能够保证为每位老师提供一套个人专属环境，保证自己的个人数据的私密性、唯一性，实现个性化的同时又能有效防御病毒，提高系统的稳定性，保持工作的连贯性显得尤为重要。
个性化需求
传统的维护管理手段大都依赖于保护卡、网络ghost以及无盘等技术。但是因为办公用机对个性化、定制环境有较高要求，所以以上几种方式均不能满足。要实现集中管理与用户个性化需求相结合的，桌面虚拟化技术更具优势。
方案优势
1.终端独立运作，不开服务器也能上课
基于VOI架构，采用终端本地化运算模式，充分发挥终端计算性能，从而能够轻松支持大型多媒体教学软件、大型设计软件（Maya、3DMAX、AutoCAD、ProE）流畅运行，对应用软件无任何限制。
系统具有独立运作能力，即便服务器出现故障，系统仍能正常运行–不开服务器也能上课。
系统具有强大的灾难恢复能力，提供自动还原、自主还原、定期还原等多种还原方式，不需要担心教师、学生随意安装、卸载软件带来的问题，不需要担心病毒、木马、流氓软件，不需要担心系统运行一段时间后变慢、不稳定、文件损坏等问题。
系统具有与PC一致的用户体验，教师和学生无需专门培训即可适应。
2.集中化管理
实现了对桌面系统、应用软件、数据的集中化管理。
所有终端的系统安装、补丁升级、软件更新、环境设置、新机器部署，故障恢复，都由系统管理员通过操作服务器完成。除非终端硬件故障，不需要做终端维护，使管理工作变得简单轻松。
对于补丁更新、软件升级，管理员坐在自己的办公室就可完成，并且所有终端重新启动后立即生效，简单快速。
管理员通过服务器即可掌握每台终端运行情况，可以对每台终端进行远程开关机、设置计算机名称和IP地址，远程硬盘格式化、网络访问设置、远程桌面控制。
3.按需交付
支持按需交付。可按照不同年级、不同专业、不同系统环境、不同教师，提供成千上万种不同的教学应用环境。管理员可以进行中央配置，当用户开机后自动推送其虚拟应用环境；用户也可以自行选择所需的虚拟应用环境。每台终端可以拥有自己专属的虚拟应用环境，互不干扰。
针对多媒体教学应用，可以考虑提供多媒体教学专用桌面、无纸化考试专用界面、评卷专用桌面，各桌面包含其自身所需的特定的应用软件和设置。
4.无人值守
支持无人值守。管理员可预先设置维护计划，让系统定时执行，包括自动开关机、终端硬盘格式化、系统部署、系统更新、系统切换等等，无需管理员干预。
管理员甚至不在学校也能管理。
5.降低总成本
硬件成本：云盒作为终端，其硬件成本比传统PC降低30%；云桌面支持服务器跨网段共享，单台基本配置服务器可承载500台终端，随着教室增加服务器硬件成本几乎可忽略不计。
软件成本：终端不用安装软件，大幅降低购买正版软件授权的成本。
运维成本：终端维护工作几乎为零，一位管理员可轻松管理，运维成本大大下降。
运行成本：云盒功率仅为8W，与之相对，传统PC主机功率超过200W，每年可节省巨额电费。
功能介绍
1.媒体广播
教师将影音资源库或教师计算机上的音视频媒体文件播放给学生。
教师控制台影音播放器能够播放任意主流格式的媒体文件，如WAV、MP3、MPEG1、MPEG2、MPEG4、RA、RM、RMVB、WMA、WMV、DIVX、XVID、MKV、FLV等。并将播放内容实时同步播放给所有学生，学生能够在自己的计算机上同步欣赏节目内容。
2.屏幕广播
支持屏幕广播暂停和播放，方便教师确定正确的课件后再屏幕广播传给学生；支持屏幕广播标注，可以随时白板或黑板覆盖教学内容，进行专门的黑板教学讲解；支持课堂练习，教师可以以当前屏幕内容为题，叠加进行课堂练习，课堂练习支持抢答、选择、判断、写作和口头回答等方式，在回答结束后，教师能立即看到或听到全班学生答题结果，并可进行即时讲评；支持学生遥控，方便教师可以授权学生遥控操作教师电脑来做全班讲解和练习。
3.屏幕示范
教师将教师机屏幕内容播放给学生，学生从自己的计算机同步观看教师计算机屏幕显示内容。
支持教育部《新理念》《新视野》《新时代》《体验英语》教材。
教师能利用电子屏幕笔功能在屏幕上进行标记。电子屏幕笔提供了直线、矩形、自由线等绘图工具，教师能够选择颜色，并且在屏幕的任意位置进行标记。
4.分组讨论
教师能够组织全体学生进行双向分组语音讨论。
分组讨论支持全组、整行分组、整列分组、横向分组、纵向分组和随机分组等六种讨论模式。
支持任意的课堂讨论分组，能够支持最多64人的全班双向同组讨论，彻底打破目前硬件语音室主流产品最多支持8人讨论的技术限制。
5.复听跟读
选择复读教学的功能，教师能够指定教材内容，组织学生自行根据本人实际进行学习，同时教师能够对全班学生学习进度进行统一核查和管理。
教师可以指定影音文件作为学生学习的资源，学生即可通过计算机对教师限定资源进行播放和复读。
教师能够通过复读教学视图监控学生学习进度。学生的播放或者跟读状态，能够实时在教师控制台上反馈。
系统提供波形比较的功能，加载的复读资源，系统将自动生成波形；学生跟读录音的同时也能够生成波形，跟读完毕可以比较两者之间的差异。
6.变速不变调
多室合一教学软件支持70% - 160%范围内的无级变速播放。在播放过程中调节复读机面板上的“速度”滑块，复读机将根据选定的速度变速播放。
不仅音频资源能够变速播放，而且视频资源也能够变速播放，在AB循环播放和复听的过程中也支持变速播放。
7.课堂练习
教师可以在屏幕广播过程中选择“课堂练习”的功能，以媒体文件、文本作为题目，进行简单并且快速的测验。随堂考试支持口头回答、判断题和单选题。学生的答题结果能够立刻在教师的控制台上反馈，实现真正的IRS反馈式教学。
8.多路广播
教师通过多路广播功能可以同时指定多个频道（最多支持四路广播）进行媒体文件广播，学生可以自行选择感兴趣的频道。
9.学生呼叫
学生任何时候都能通过单击学生面板上的“举手”图标，或按下键盘特定按钮呼叫教师。教师能够在教室控制台上发现学生的呼叫状态。
10.学生发言
教师在教学当中，直接点击学生图标，即可启动该学生发言功能。
11.标准化考试
教师能够组织联机标准化考试，标准化考试支持ABCD卷。支持的试题类型包括单选、多选、判断等客观题型，也包括填空、简答和作文等主观题型。
考试结束后，系统自动阅卷，学生能够立刻知道考试结果。教师能够发送标准答案并进行讲评，也可以将学生试卷保存，利用阅卷工具自行批阅。
12.口语考试
教师能够通过多室合一教学软件组织联机口语考试。
口语考试试卷来源可直接为教师口述试题，磁带机录音或音视频媒体文件。教师可以采用视频文件组织情景对话。
口语考试支持口语问答、二人讨论、三人讨论、四人讨论等考试模式。
考试开始后，学生录音的内容被实时地压缩成为MP3文件并且保存到教师机上。
考试结束后，教师可以利用阅卷工具对口语考试的结果进行评阅。
13.教师阅卷
利用阅卷工具，教师不但可以批阅标准化考试试卷，还可以批阅口语考试结果。系统能够自动阅卷生成成绩，教师也能够手动阅卷或在自动阅卷基础上修改。考试结果生成统计报表供教师查询和打印。
14.自主点播
学生能够自行打开影音服务器中的节目，节目不但包括文本、Office文件、PDF、Flash，还包括音视频媒体，如WAV、MP3、MPEG1、MPEG2、MPEG4、RA、RM、RMVB、WMA、WMV、DIVX、XVID、AVI、MKV、FLV等媒体格式。
对于音频或者视频资源，学生能进行播放控制，包括播放、暂停、定位、循环播放等操作。系统支持影音跟读、精确定位、变速不变调、波形对比，学生也可以自由添加书签。
15.影文同步
多室合一教学软件中支持叠加字幕功能，在影音文件播放过程中同步显示对应文本。
16.自主测试
学生能够选择影音服务器中的考试试卷进行自测，测试结束系统将自动批阅并显示标准答案和考试成绩。
17.监视学生
教师在上课过程中，能够随时监视学生屏幕，掌握学生学习进度，并能够监听学生声音。
18.电子备课
多室合一教学软件提供电子备课工具，使教师能够使用资源库、校园网（包括互联网）以及外部设备（包括录像机、影碟机、实物展示台和卡座等）的多媒体资料，自行编辑或制作试卷。制作完成的课件和试卷可以保存到系统资源库中。
19.管理资料库
教师能够使用资源库管理工具，在资源库中添加、删除和管理节目。
教师能够直接将本地或网络下载的课件和音视频资源添加到影音库中。
案例图片
