方案概述
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》等文件精神。
随着信息科技的发展以及其在教育领域的应用，以及国家在这方面的投入，使得数字化教育成为一个发展趋势，并且在教学过程中扮演着越来越重要的角色。
在这个发展的过程中，数字化教育也遇到了一些问题。数字化教育设备的引入，还没有与实际的教学理论相结合。当前更多的是在用数字化教育工具替代传统的黑板进行教学，还没有应用到数字化本身的优势来强化和优化教学过程。尤其缺少一套完整的适性学习计划：
● 缺少好的课前自主学习手段(资源管理与分享)；
● 无法实现课中主动学习(PBL)，课中互动性不足（IRS）；
● 缺少课后延伸学习(评量+补救)；
● 在线教学资源共享方面存在不足(资源管理与分享)；
● 备课不易(备课工具)；
● 缺少课堂情境管理(合作探究)；
● 缺少有效的手段作出精确的评量分析报告(评量分析)；
● 缺少易用、实用的课程录制工具(微课录制)；
缘于以上之背景，特提出本计划，以期通过系统性的整合能解决以上遇到之问题，进而促进教学方式的改善以及教育现代化的发展。
该计划期望达成以下之目的：
● 建立、累积创新教学应用模式与案例
● 发展在线数字教材和在线课程翻转学习教学典范
● 推广、扩散应用成效，带动国内教育科技发展能量。
方案目标
● 透过「软件服务」与「硬设备」的云端整合，协助教育核心【教学模式】的多元发展与设计，创造对老师与学生负担更轻、学习成效更好、发展能力更多元的学习模式。
● 高效课堂-翻转课堂教学：藉由科技的辅助，让以往教室内的单向式教学在课外完成；进到教室内，让老师能够辅助学生发展更高层次的多元能力，如：创新创意、问题解决、沟通协调等…。
● 教学资源共享：透过云端的服务，让多元丰富的数字教材能够无远弗届的传播，好的教材不会受到地域或空间的影响受限于某些学校内使用，让更多老师教学负担更轻。
方案构成
● 课前自主学习(Wiedu Learning)：
教学影片(自制、在线既有)，练习测验，同步教室，在线社群(讨论区)，在线笔记。实现自主学习，无所不在地学习
● 课中合作探究（Wiedu Classroom）：
实时反馈课中互动，合作学习，问题导向学习，同侪教学法，促发学习兴趣，使学生主动参与互动
● 课后适性辅导(Wiedu Learning)：
课后评量测验，教材观看及阅读 ＋ 课堂讲解注记复习。
家校联络，适性评量，在线学习及辅导。
整体技术方案
1. 校园云平台
教师拥有个人学习云空间或网上工作室，进行教学研究指导及进行网络教研活动。学生拥有学生的学习云空间，进行各种形式的学习活动。可建立班级空间和教研组空间。
校园云平台包含有教学管理系统、教学内容管理系统、考试系统。它可以跟既有的学生管理、排课等相关系统做相应界接。
通过校园云平台学校可以将学生信息、教师信息、课程信息、家庭联络簿等进行管理。同时学校和教师也可以通过教学内容管理系统将教学相关的教材、课件、作业等纳入管理。然后通过排课信息，将学生需要的相关资料通过校园云平台同步到学生的电子书包上。
学生在电子书包上做的作业，考试结果等亦可同步到校园云平台上进行管理、分析。家长在学生电子书包的家庭联络簿上填写的信息也会同步到校园云平台上供教师及时了解。
2. 智慧教室
学生定制平板（一人一机）
专业教室无线网络覆盖
课堂互动评测系统
教学管理平台
3. 电子书包（学生平板）
电子书包是学生学习以及课堂教学时与教师互动的终端。在开机注册完成后，该书包即会与一名学生的信息进行绑定，成为这名学生的专用书包终端。
在校园内，电子书包能及时与校园云平台系统进行交互，获取与课程相关的教材、课件、作业、阅读资料等相关电子资料。同时可以通过家庭联络簿及时将学校及教师需要向家长反馈的信息同步到电子书包上。
电子书包采用Android系统，除了配备了相关的小工具，以方便学生的学习，诸如：诸如：笔记本与错题集，录音工具、摄像工具、计算器、中英文词典、小画板、电子书阅读器等等，还能够由老师在私有云上选择决定发布第3方应用程序，使学生的电子书包自动安装老师发布之软件。
4. 定制充电柜
为了保证电子书包的持续电力供应，除了给每个电子书包终端配备有充电器以方便学生回家后充电使用外，在教室内，还会配备一个充电柜，以实现集中充电的需要。学生在课间休息时，就可以将电子书包终端放入到充电柜中进行充电。
5. 教室专业无线网络
配合智慧教室的使用，需要在校园内搭建稳定的有线及无线网络，使用网内外的教学资源，扩展数字校园的功能，提高教学质量和效率。
网络环境具备防火墙，防病毒，上网行为管理，支持IPv6协议的入侵检测，达到《信息系统安全等级保护基本要求》。
