1.1 方案概述

根据教育部、各省市级教育行政部门近年来发布的相关文件和具体要求可以明确，心理健康建设工作既是学校基础设施建设、完善健全学校教育体系的重要组成部分，同时也是发展学校教育特色、创办先进学校所应开展的重要工作。

2018年国家卫生健康委、中央政法委、中宣部、教育部、公安部、民政部、司法部、财政部、国家信访局、中国残联十部委联合出台了《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》，在建立健全社会心理服务网络的内容中，要求“完善教育系统心理服务网络。试点地区要进一步加强各级各类学校心理健康服务机构的建设力度。学校要开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询、危机干预等。中小学校设立心理辅导室，配备专（兼）职心理健康教育教师，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心可持续发展，积极创建心理健康教育特色学校”。

2019年由健康中国行动推进委员会发布的《健康中国行动（2019—2030年）》，在有关心理健康促进行动的板块中提到：各学校把心理健康教育融入学生思想政治工作，设立心理健康辅导室并建立心理健康服务团队，或通过购买服务形式，为学生提供健康宣传、心理评估、教育培训、咨询辅导等服务，传授情绪管理、压力管理等自我心理调适方法和抑郁、焦虑等常见心理行为问题的识别方法，为学生主动寻求心理健康服务创造条件。对处于特定时期、特定岗位，或经历特殊突发事件的学生，及时进行心理疏导和援助。在中小学健康促进行动的学校方面，要求中小学校配备专兼职心理健康工作人员。关心留守儿童、流动儿童心理健康，为学生提供及时的心理干预。

2021年3月，四川省人民政府办公厅关于印发新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案的通知中提到重点任务要求坚持“五育”并举，全面发展素质教育，其中提到要重视身心健康，加强中小学公共卫生和心理健康教育，配备心理健康教育专兼职教师并开设心理健康课程，开展心理辅导。

2021年7月7日，为进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号），其内容中就包括：第5条“做好心理健康测评工作。积极借助专业工具和手段，加快研制更符合中国学生特点的心理测评量表，定期开展学生心理健康测评工作，健全筛查预警机制，及早实施精准干预。学校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评，注重对测评结果的科学分析和合理应用，分类制定心理健康教育方案”。以及第7条“加强心理咨询辅导服务。学校要强化心理咨询服务平台建设，设立心理发展辅导室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等，为开展个体心理咨询与团体心理辅导提供优质的实时实地服务。创造条件开通24小时阳光心理援助热线、网络预约专线和咨询邮箱等途径，做好常态化心理咨询服务。”

2021年教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见中工作目标指出：强化心理健康教育。开展生命教育、亲情教育，增强学生尊重生命、珍爱生命意识。培育学生积极心理品质，保持乐观向上心态，引导学生树立健康理念，自觉维护心理健康，掌握正确应对学业、人际关系等方面不良情绪和心理压力的技能，提高心理适应能力，做到自尊自信、理性平和。加大学校心理健康人才队伍建设，2022年配备专（兼）职心理健康工作人员的中小学校比例达到80%，2030年达到90%。

2022年11月，关于印发“十四五”全民健康信息化规划的通知发布，在主要任务中有内容要求：开展“互联网+心理健康服务”，探索构建覆盖全人群、服务全生命周期、提供全流程管理的心理健康和精神卫生服务管理体系。

2022年11月，中共四川省委教育工作委员会四川省教育厅关于印发《四川省“十四五”教育发展规划》的通知中提到强化心理健康教育，加强学校心理健康人才队伍建设，建立心理危机识别与干预机制。

1.2 建设意义

心理健康教育是提高当代学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育。以往的心理教育更偏向于德育教育，注重的是教给学生什么是良好的品质。然而，如何学会从内心去关心自己、帮助他人，如何才能灵活地处理好人际关系，如何排解和克服学习及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。学校心理健康教育的一个重要原则是早期引导、早期扶持、早期干预，促进学生健康快乐成长。

因此，专业且完善的学生心理健康教育体系的设立，必将成为当下教育体制内的重点目标。通过定期组织心理健康普查，可以了解对学生群体进行引导的问题范围、关注学生心理问题的相关情况，学校心理健康管理者可根据详细的检测分析报告制定有针对性的策略和措施，从而体现心理健康工作的科学性与实效性。

1.提供心理辅导、热线服务

为学生建立专业的心理辅导功能室，保障学生的心理倾诉需求，还可提供统一服务热线，为学生提供心理帮助与支持、心理咨询与危机干预。

2.建设心理筛查及心理评估/预警系统

建立校园心理健康档案，根据学生咨询、心理调查问卷和日常沟通情况收集学生心理状态相关信息数据，形成数据模板，从数据采集模板中提取关键信息分析为用户心理健康状态及特征，进行心理筛查及心理评估预警。

3.提高教师、专兼职心理教师等心理健康培训能力

建立心理健康教育培训专家人才团队，完善心理健康培训学习教学资源，打造完整的线上+线下培训机制，针对该校教师、专兼职心理教师等提供心理健康培训认证，促进学校心理健康教师从业水平的整体全面提升。

1.3 功能组成