“放春假”为何引发共鸣？

春晚舞台飘出的一曲《上春山》，街头巷尾总有人哼唱。“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天”......在优美的歌词和轻快的旋律之外，歌词里春日浪漫也在吸引着每一个人。春风过处，万物复苏，近日，“放春假”的新闻引发网友共鸣。如四川西南航空职业学院宣布放7天春假（含清明放假时间），连续多年敦促学生“去赏花，去恋爱”；湖北利川市教育局发布通知，全市义务教育阶段学校放春假2天。近年来，一些地方推行学生春假制度深受社会关注，“专家建议增加学生春假”也多次登上热搜。

有人表示：放春假是让学生去春游，这是不务正业的体现，更多的是担忧春假会耽误原有的相关课程，影响学生学习；但更多人支持放春假，“这才是素质教育”“建议其他学校学习”“打工人也想有春假”......

学校放春假是教育中不可缺少的一环，诚如其中一所学校的负责人所说:“春假也是该学院一直以来对生命教育、规律教育、情感教育、社会实践等教育课程的不断探索与践行。”

春游踏青自古以来就是我国重要的民俗活动。春游又称游春、探春、踏春或踏青。汉蔡邕有琴典《五弄》，其一名为《游春》，晋谢万有《春游赋》，大概是“春游”一词最早见于现在的文字记载。至于民间的春游习俗，在先秦即已存在。而在现代教育中，定期组织学生春游其实是一种自然教育，接近自然，在自然中重拾少年心性，为学习和生活积攒能量。在文化教育之外，孩子的健康成长离不开生命教育、社会实践等，不止要读万卷书，更要行万里路。

虽然大家打开春假的方式不同，但各有各的精彩和收获。中小学生的相关研学活动以及最近火上热搜的“带着课本去旅行”，让学生们走出书本知识，真正脚踏上实地，具体感知真正的实景。更多的大学生们参与社会实践，将所学回馈社会；与恋人一起踏春赏景，感受春日的美好；与家人团圆，感受团聚的和谐温馨......

无论是中小学提倡的“带着课本去旅行”等研学活动，还是高校通过放春假让学生“去春游”“去恋爱”，都是对于促进教育高质量发展的积极尝试，也是对素质教育理念的回归。

对于学生家长来说，在放春假期间带着孩子出行，不仅能够增加亲子互动机会，更能够促进带薪休假制度的落地；对于社会发展来说，春假会拉动旅游游学、户外运动等方面消费，更好发挥旅游消费拉动经济增长的基础性作用。

短期内，春假在全国推行的可行性仍然待讨论，相关的配套设施更待完善，但是春假无疑为学生认识世界提供了一个渠道，感受“读万卷书，行万里路”的教育哲理，这无疑补齐了教育中弥足珍贵的一环。

时下在互联网有一句流行语：人不能同时拥有青春和对青春的感受。青年人应该大胆走出校园，感受春天的充盈与美好，正如白岩松在点赞春假时所说：“春光正好，众多的学校是不是也抄抄作业？”

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