我们需要什么样儿童节？

儿童，是国家、民族的未来；六一儿童节，是希望的节日。《易经》说：“蒙以养正，圣功也。”就是说，教育孩子，最重要的是在教育之初，导之以正，引导孩子走上光明大道。

说起儿童节，就不得不提到捷克的利迪策。1942年6月，这个秀丽宁静的村庄遭到了纳粹德国惨绝人寰的血腥屠杀，被夷为平地。104名儿童被押送集中营，其中大部分惨死在集中营的毒气室里，只有17名还在襁褓中的婴儿幸免于难。

二战结束后，世界各地经济萧条，儿童的处境更糟，生命都得不到保障。为了悼念利迪策村和所有在战争中死难的儿童，给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会决定将每年6月1日定为国际儿童节。“六一”国际儿童节，源自一段悲伤的历史，初衷是护航儿童成长，本质是保障儿童权益。

1950年6月1日，新中国迎来了第一个儿童节，毛泽东挥笔题词：“庆祝儿童节”。党的十八大以来，习近平总书记在“六一”前夕通过一起过节、回信鼓励、致信祝贺等多种方式多次给小朋友送上温馨祝福和勉励话语。

历史上任何一个时期的孩子都不像现在的孩子，所处社会环境这么优越、生活条件这么富足、发展机遇这么丰富。

然而一个时代有一个时代的特质，一个时代有一个时代的难题，儿童权利越来越得到关注的今天，儿童成长也面临越来越多的问题。一方面他们的基本权利被诸多社会矛盾肆意侵犯，另一方面他们的身心健康也被无所不在的诱惑所损害。

“在巴勒斯坦，我们长不大。”这是一位巴勒斯坦孩子回答记者采访时的回答。据统计，生活在加沙地带的巴勒斯坦人，平均年龄仅有18岁。巴勒斯坦，战争的硝烟笼罩着这片曾经美丽的土地，在这片土地上，儿童们即便长大，也可能成为战争的牺牲品。

儿童节是呼吁人们关爱儿童成长、保障儿童权利，以及为儿童们创造一个更好的生活环境的节日。血腥将孩子们裹挟，苦难降临在每一位身处战火的人民身上。战争之下，没有谁是胜利者。如果说这些孩子失去了未来，那么，是谁夺走了他们的未来？愿加沙的孩子们能早日度过这场苦难。

对儿童造成严重伤害却又被忽视的一个环节，来自于原生家庭。有的父母希望自己的孩子向优秀的同龄人学习，口里夸奖的从来都是“别人家的孩子”；再比如有的父母肆意侵犯孩子的个人空间，对孩子的隐私不管不顾，以此来树立作为家长的权威……

人人都是第一次当父母、当子女，不妨对彼此说一句“多多交流、多多关照”。在理解彼此的基础上，父母需要多站在孩子的角度换位思考，多进行亲子之间的沟通，孩子们也可以尝试勇敢地与父母谈心和解。

我们每个人自儿童时期走过来，都会在最亲近的家庭里受到不同程度上的原生家庭伤害。这种伤害是隐秘的、日常的、不可逆的。

与其是我们在问需要什么样的儿童节，不如说我们在思考怎样给孩子营造良好的童年环境。每一年儿童节都是当下儿童教育现状的写照，“六一儿童节快乐”是对孩子最真挚的祝福，这个“快乐”是有益于孩子身心健康发展的真正的快乐，从儿童节本身出发，不需要什么别具“新意”的过节方式，儿童需要的仅仅只是可以肆意地玩耍以及家长的陪伴。

教育是一代又一代的接力，是一代人影响一代人。当下，家长给孩子最重要的就是陪伴，用心贴近孩子，去理解、去尊重、去爱护，真正成为孩子成长道路上的陪伴者和支持者。

(部分图片以及素材来源于网络；侵权请直接联系删除)